El curso 3º de la ESO destaca principalmente por el desarrollo del aprendizaje continuo convirtiéndose en uno de los cursos clave para los alumnos de secundaria. En este entorno, en Didacta + creemos que la lengua castellana y la literatura además de ser la materia que todos conocemos puede convertirse en una herramienta útil con la que los alumnos de 3ºESO se sumerjan en entornos dinámicos, interactivos y competenciales, mejorando a su vez la comprensión lectora.

La lectura de grandes clásicos, narrativa de aventuras o textos medievales forman parte de algunas de las obras más recomendadas para los alumnos de 3º de la ESO, pero si además las relacionamos con otras disciplinas y las mostramos de una forma divertida, estas pueden ayudar a que nuestros alumnos desarrollen aptitudes tan importantes como el debate literario en clase y la participación colectiva.

Cuentos y leyendas de la Edad Media, que es uno de los títulos más recomendados, recoge una muestra significativa de la narrativa corta medieval que permite al alumnado del tercer curso de la ESO acercarse a la literatura de esa época, tal como prescribe el propio currículum. La lectura de este libro servirá además para, en colaboración con el área de Ciencias Sociales, conocer mejor la cultura y la mentalidad de la Edad Media, así como para debatir y argumentar, tanto desde la perspectiva medieval como desde la actual, sobre estos temas:

• El ser humano y los animales
• La literatura: ¿enseñar o entretener?
• Engaños y malas artes
• El mundo de la caballería medieval
• El amor

¿Por qué recomendamos la adaptación de David Fernández?

Porque mediante su quehacer ha allanado totalmente las dificultades de lectura que presentan muchas de las obras de la época medieval, de modo que el conjunto del alumnado estará en condiciones de entender perfectamente los cuentos y leyendas que se le ofrecen. La brevedad y la variedad temática de las narraciones seleccionadas son otros dos alicientes para su lectura.

¿Qué actividad de tipo colaborativo te proponemos en la guía de lectura de Cuentos y leyendas de la Edad Media?

Como complemento a la lectura de la obra, y para mejorar el aprendizaje desde un punto de vista competencial, proponemos dividir a la clase en cinco grupos. Una vez dividida, cada uno de ellos leerá y trabajará los cuentos o leyendas que, equitativamente repartidos, le sean asignados. Después de haberlos leído y resumido por escrito, y tras comprobar que todos los alumnos los han entendido, se hará una puesta en común.

En la guía de lectura se proponen para cada cuento o leyenda una serie de preguntas de comprensión lectora (con el correspondiente solucionario dirigido al profesorado). Una vez realizado el trabajo de comprensión, cada grupo preparará una exposición oral (en la que intervendrán todos sus miembros), la cual incluirá asimismo la grabación del resumen escrito que previamente hayan elaborado. Una buena manera de trabajar de forma motivadora las habilidades y competencias lingüísticas referidas a la comprensión lectora y la comunicación oral.

¿Qué actividad interesante e interdisciplinar te proponemos?

Además de la lectura y actividades complementarias, en Didacta + os proponemos la consulta de páginas web sobre armaduras y torneos medievales, así como el visionado de alguna de las versiones operísticas (R. Wagner: Tristán e Isolda, Lohengrin), cinematográficas (Excalibur, Robin Hood, El rey Arturo) o de dibujos animados (El traje nuevo del emperador) a que han dado lugar los cuentos y leyendas del libro.

Esta actividad, además de ser dinámica y diferente, os permitirá la interrelación de conceptos con las áreas de Ciencias Sociales y Música.

¿Quieres que tus alumnos lean esta edición y disfruten y aprendan con el trabajo literario e interdisciplinar que te planteamos en la guía de lectura que acompaña a la edición de Cuentos y leyendas de la Edad Media?

¡Contacta con nosotros!

Cinquanta faules d’Isop ocupa un lugar muy importante dentro de las lecturas en catalán recomendadas para los alumnos de 1.º de la ESO, ya que son relatos breves y de fácil lectura con un alto valor educativo y emocional, capaces de seducir, por su fácil comprensión y dinamismo, a los alumnos que empiezan la ESO.

Con un lenguaje de fácil comprensión, las fábulas proporcionan unas lecciones de vida que ayudan a desarrollar las competencias del ámbito personal y social de los alumnos, al mismo tiempo que fomentan el aprendizaje de la lengua catalana y la literatura y facilitan la comprensión lectora.

Dentro de nuestro proyecto Punt volat, un proyecto innovador y motivador para trabajar de manera totalmente competencial la materia de Lengua Catalana y Literatura de la ESO, seleccionamos la obra Cinquanta faules d’Isop como una lectura recomendada por su valor didáctico y por su capacidad de cautivar a los alumnos desde una perspectiva divertida y muy dinámica.

¿Por qué recomendamos leer la adaptación de Joan Alberich?

Con el objetivo de captar el interés y la atención del alumnado de 1.º de la ESO, la selección realizada por Joan Alberich (que tiene 67 páginas), combina perfectamente las fábulas más populares con otras menos conocidas por los lectores jóvenes. También encontramos un equilibrio entre los protagonistas del mundo animal y los  humanos. La brevedad y el estilo accesible hacen que esta selección sea muy adecuada para un amplio abanico de alumnos con competencia lectora variada.

¿Qué actividades de tipo colaborativo te proponemos en la Guía de lectura de Cinquanta faules d’Isop?

La distribución del contenido en cincuenta unidades independientes permite dividir la lectura en cinco grupos de alumnos. Las preguntas que contiene la guía, que deberán ser resueltas de manera colaborativa, aseguran la comprensión lectora, puesto que los alumnos deberán poder poner en común el contenido íntegro del libro mediante exposiciones orales preparadas.

Además, se propone un trabajo individual de creación poética, el cual conduce a una lectura colectiva y a la posterior confección de una antología de textos accesible a todos los miembros del grupo.

¿Qué actividad sorprendente, interesante e interdisciplinaria te proponemos?

Entre otras actividades varias, la Guía de lectura que acompaña siempre a todos los títulos de la colección Lectures Punt volat, tiene en este caso una actividad específica con la que podrás trabajar los refranes y las frases hechas a partir del contenido de la lectura.

A partir de cuatro enlaces a sitios web y diccionarios en línea, se pretende motivar al alumnado para que investigue y conozca la relación que existe entre lo que expresa la sabiduría popular hoy en día y las enseñanzas de las fábulas clásicas.

El trabajo literario, a partir de la lectura y el estudio comparado de versiones en catalán, castellano y francés de las fábulas más conocidas, es otro de los atractivos de la lectura de Cinquanta fábulas d’Isop. Si quieres que tus alumnos disfruten de la lectura y aprendan la lengua catalana y la literatura desde una perspectiva dinámica e innovadora con ejercicios que fomentan el aprendizaje competencial, ¡puedes contactar con nosotros!

El curso de 4.º de la ESO se caracteriza por ser un curso de grandes cambios. El pensamiento colectivo, las dinámicas competenciales y la reflexión interdisciplinaria adquieren su máximo valor y se establecen como herramientas imprescindibles para afrontar el Bachillerato.

En este sentido, y bajo la perspectiva del conocimiento y aprendizaje de la Lengua Catalana y Literatura, en Didacta+ consideramos L’auca del senyor Esteve de Santiago Rusiñol uno de los grandes libros de la literatura catalana para trabajar con los alumnos de 4.º de la ESO.

Publicado en el año 1907, este libro es considerado una de las grandes obras de la literatura modernista y se erige como una lectura recomendada para todo el alumnado de 4.º de la ESO, ya que por un lado los acerca a uno de los autores más representativos del modernismo literario catalán y por otro les permite conocer las formas de vida del momento.

En Didacta+ creemos que la lectura de esta novela de Santiago Rusiñol ofrece a los alumnos de esta edad la posibilidad de reflexionar sobre la libertad de decidir el propio itinerario profesional y también la de debatir sobre temas cercanos como:

• Las relaciones familiares
• El amor y el matrimonio
• La discriminación de las mujeres
• Materialismo e idealismo
• Arte y dinero

¿Por qué recomendamos leer la adaptación de Salvador Comelles?

Esta adaptación de la novela (que tiene 174 páginas) mantiene la misma estructura y el mismo número de capítulos que el original. De hecho, los jóvenes lectores tendrán en sus manos una versión cercana al texto íntegro, en la que encontramos el estilo irónico y humorístico característico de Rusiñol. El texto presenta una sintaxis sencilla, cosa que asegura una buena comprensión lectora, pero manteniendo el léxico genuino y variado del original, lo que contribuye a ampliar el vocabulario y el conocimiento de la lengua catalana y la literatura.

La Guía de lectura propone dos preguntas por cada capítulo (que encontrarás resueltas en el solucionario de este recurso para los docentes) que permiten asegurar la comprensión lectora. La puesta en común del contenido de la obra se realiza mediante presentaciones orales preparadas y registradas previamente. En cuanto al vocabulario, se trabajan unos cuantos capítulos del libro para que puedan explicar el argumento al resto de sus compañeros.

¿Qué actividad sorprendente, interesante e interdisciplinaria te proponemos?

Como ya hemos comentado antes, la reflexión multidisciplinaria es una herramienta muy útil para los alumnos de 4.º de la ESO. En este caso, os proponemos realizar una reconstrucción, y su consiguiente puesta en común, de cuatro itinerarios por la Barcelona ochocentista, situando los espacios de la novela con el objetivo de motivar a los alumnos a completar la lectura de los capítulos que aún no hayan sido leídos y sumergirse de ese modo en las formas de vida de la segunda mitad del siglo XIX.

Si quieres que tus alumnos aprendan la Lengua Catalana y Literatura de una forma dinámica y divertida, contacta con nosotros y te ayudaremos a escoger las lecturas más recomendadas para tu alumnado.