Narrativa medieval en 3º ESO

 

 

El curso 3º de la ESO destaca principalmente por el desarrollo del aprendizaje continuo convirtiéndose en uno de los cursos clave para los alumnos de secundaria. En este entorno, en Didacta + creemos que la lengua castellana y la literatura además de ser la materia que todos conocemos puede convertirse en una herramienta útil con la que los alumnos de 3ºESO se sumerjan en entornos dinámicos, interactivos y competenciales, mejorando a su vez la comprensión lectora.

La lectura de grandes clásicos, narrativa de aventuras o textos medievales forman parte de algunas de las obras más recomendadas para los alumnos de 3º de la ESO, pero si además las relacionamos con otras disciplinas y las mostramos de una forma divertida, estas pueden ayudar a que nuestros alumnos desarrollen aptitudes tan importantes como el debate literario en clase y la participación colectiva.

Cuentos y leyendas de la Edad Media, que es uno de los títulos más recomendados, recoge una muestra significativa de la narrativa corta medieval que permite al alumnado del tercer curso de la ESO acercarse a la literatura de esa época, tal como prescribe el propio currículum. La lectura de este libro servirá además para, en colaboración con el área de Ciencias Sociales, conocer mejor la cultura y la mentalidad de la Edad Media, así como para debatir y argumentar, tanto desde la perspectiva medieval como desde la actual, sobre estos temas:

  • El ser humano y los animales
  • La literatura: ¿enseñar o entretener?
  • Engaños y malas artes
  • El mundo de la caballería medieval
  • El amor

¿Por qué recomendamos la adaptación de David Fernández?

Porque mediante su quehacer ha allanado totalmente las dificultades de lectura que presentan muchas de las obras de la época medieval, de modo que el conjunto del alumnado estará en condiciones de entender perfectamente los cuentos y leyendas que se le ofrecen. La brevedad y la variedad temática de las narraciones seleccionadas son otros dos alicientes para su lectura.

¿Qué actividad de tipo colaborativo te proponemos en la guía de lectura de Cuentos y leyendas de la Edad Media?

Como complemento a la lectura de la obra, y para mejorar el aprendizaje desde un punto de vista competencial, proponemos dividir a la clase en cinco grupos. Una vez dividida, cada uno de ellos leerá y trabajará los cuentos o leyendas que, equitativamente repartidos, le sean asignados. Después de haberlos leído y resumido por escrito, y tras comprobar que todos los alumnos los han entendido, se hará una puesta en común.

En la guía de lectura se proponen para cada cuento o leyenda una serie de preguntas de comprensión lectora (con el correspondiente solucionario dirigido al profesorado). Una vez realizado el trabajo de comprensión, cada grupo preparará una exposición oral (en la que intervendrán todos sus miembros), la cual incluirá asimismo la grabación del resumen escrito que previamente hayan elaborado. Una buena manera de trabajar de forma motivadora las habilidades y competencias lingüísticas referidas a la comprensión lectora y la comunicación oral.

¿Qué actividad interesante e interdisciplinar te proponemos?

Además de la lectura y actividades complementarias, en Didacta + os proponemos la consulta de páginas web sobre armaduras y torneos medievales, así como el visionado de alguna de las versiones operísticas (R. Wagner: Tristán e Isolda, Lohengrin), cinematográficas (Excalibur, Robin Hood, El rey Arturo) o de dibujos animados (El traje nuevo del emperador) a que han dado lugar los cuentos y leyendas del libro.

Esta actividad, además de ser dinámica y diferente, os permitirá la interrelación de conceptos con las áreas de Ciencias Sociales y Música.

¿Quieres que tus alumnos lean esta edición y disfruten y aprendan con el trabajo literario e interdisciplinar que te planteamos en la guía de lectura que acompaña a la edición de Cuentos y leyendas de la Edad Media?

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