Ortografia: un repte en majúscules
Información sobre la sesión
La ortografía es uno de los aspectos fundamentales para el buen uso de la lengua. Adquirir una destreza lingüística sólida y dominar la ortografía es algo esencial para una comunicación efectiva y una expresión esmerada y activa, destrezas que resultan indispensables en la era digital. Además, el dominio de los fundamentos lingüísticos de una lengua constituye un vínculo con la cultura, la historia y la literatura de la misma.
Por dichos motivos, debemos apostar por fortalecer y reforzar el trabajo lingüístico desde la escuela, en un contexto en el que la competencia lingüística de los alumnos se ve debilitada por distintas razones, y en el que a su vez los procesos de aprendizaje son competenciales y significativos para el alumnado.
Así pues, podemos afirmar que la ortografía es un reto en mayúsculas para los docentes de lengua, pero ¿podemos trabajar la ortografía y la reflexión sobre la lengua de manera efectiva a la vez que motivadora?
Desde Didacta+, proponemos trabajar la ortografía catalana a partir de una plataforma con más de 500 actividades interactivas: Aplegamots. Para trabajar desde las normas básicas de acentuación hasta las consonantes de escritura más compleja a partir de una diversidad de léxico graduada.
Te invitamos a la presentación en línea de Aplegamots el martes 14 de noviembre, para compartir algunos elementos clave como:
- El funcionamiento de la plataforma
- El tipo de licencias
- Las competencias y los saberes que se incluyen
- Las herramientas disponibles para los alumnos
- Las ventajas y recursos docentes
Este webinario gratuito va dirigido a docentes de Llengua Catalana i Literatura, tanto de ESO como de Bachillerato.
¡Inscríbete de manera gratuita!
Ponentes
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Marina Grifoll
Graduada en Filología Hispánica (UB), es especialista en el uso del español internacional. Máster interuniversitario de MBA (Universidad de Deusto, Bradford University y Audencia Business School). Mención especial en el trabajo final del máster en Formación del Profesorado (UB) por el proyecto de gamificación del aula de lengua, ha trabajado como profesora de ELE en escuelas acreditadas por el Instituto Cervantes y como profesora de lengua y literatura en varios centros educativos de Barcelona. Ha formado parte de diferentes proyectos de innovación pedagógica en la enseñanza de lengua, como el proyecto de Itinerarios lectores. Actualmente, es responsable de los proyectos de Innovación y Desarrollo de Didacta+ para Bachillerato y Secundaria.