Potenciar la lectura a les aules d’educació infanti i primària: tertúlies dialògiques a partir dels textos de la col·lecció KALAFAT

Tertúlies literàries dialògiques

Com ja sabeu molts de vosaltres, mestres d’Infantil i Primària, les lectures que es realitzen amb la tècnica col·laborativa de “tertúlies literàries dialògiques” han mostrat uns resultats magnífics en relació amb el gust per la lectura alhora que han fet accessible aquest gust a tots els nens i nenes, independentment de les seves capacitats i habilitats lingüístiques. En el cas que desconegueu aquesta pràctica, podeu trobar en aquest article de l’escola la Vitxeta els fonaments i els passos que normalment cal seguir per treballar aquesta forma de lectura col·lectiva o escoltar els testimonis de l’escola Guerau de Peguera que, en aquest vídeo, ens expliquen com l’han implementat en el seu context escolar.

Tertúlies literàries dialògiques lectures

Moltes escoles que estan treballant obres clàssiques de la literatura universal i aquesta tècnica col·laborativa (les tertúlies literàries dialògiques) amb el seu alumnat ho fan a través de la lectura i discussió de títols pertanyents a la col·lecció Kalafat en llengua catalana. Les adaptacions dels títols d’aquesta col·lecció s’han fet seguint els criteris de Lectura Fàcil (LF) i les han elaborat autors i autores experts en literatura que coneixen les obres amb profunditat.

La majoria de títols ofereixen una fitxa tècnica i una guia de lectura per als docents, que us ajudaran en la preparació de dinàmiques de tertúlia dialògica a les vostres aules. Si esteu interessats o interessades a rebre més informació d’alguna obra en concret només cal que ens ho digueu, escrivint-nos a aquesta direcció de correu electrònic  info@castellnouedicions.com o consultant la nostra web.