Què són els paisatges d’aprenentatge?
Els paisatges d’aprenentatge són una eina pedagògica que ens permet crear escenaris educatius concrets.
Els paisatges d’aprenentatge són una eina pedagògica que ens permet crear escenaris educatius concrets.
Són una eina molt potent que es fonamenta en la trobada de dues de les principals innovacions educatives: les intel·ligències múltiples i la taxonomia de Bloom.
La creació dels paisatges d’aprenentatge es basa en una matriu de quaranta-vuit caselles formada per l’encaix de dos eixos: en un hi figura la taxonomia de Bloom i, en l’altre, les intel·ligències múltiples de Howard Garner.
S’avalua mitjançant evidències, és a dir, totes les activitats que han de resoldre els alumnes donaran com a resultat un producte final que servirà per avaluar la comprensió dels continguts.
Aquesta eina integra les diferents estratègies cognitives al llarg de tot l’aprenentatge. El tipus d’intel·ligència, que es col·loca en la barra horitzontal, orienta el tipus d’exercici, mentre que els verbs de la taxonomia de Bloom, que es col·loquen en la barra vertical, dirigeixen l’objectiu i emfatitzen l’avaluació i les estratègies d’aprenentatge.
La intel·ligència orienta l’estil de cada activitat, l’ús de materials o la representació de l’aprenentatge, mentre que els verbs de Bloom dirigeixen l’objectiu, potencien l’avaluació i les estratègies cognitives necessàries de forma conscient.
En el cas dels projectes Asterisco i Punt Volat, els exercicis de l’eix de Gramàtica els hem plantejat mitjançant els paisatges d’aprenentatge següents:
- Asterisco 1: Parque de temático
- Asterisco 2: Pistas de una estación de esquí
- Asterisco 3: Carrera de relevos
- Asterisco 4: Juego de estrellas
- Punt volat 1: Fem el cim!
- Punt volat 2: Estem de festa! (castellers)
- Punt volat 3: La xarxa dels pronoms febles
- Punt volat 4: Fem un triatló!
L’experiència demostra que és una metodologia efectiva, que motiva l’aprenentatge.
Com que els exercicis presenten diferent grau de dificultat, cada alumne arribarà on arribi en funció del seu ritme d’aprenentatge. El professorat pot indicar quins exercicis cal fer segons el seu grau de dificultat.
Si t’ha agradat la nostra entrada, comparteix-la!
